„Verslas drobėje“ – metodas tinkamas ir mokytojui, ir verslininkui

Šiandieninis jaunimas drąsiai imasi įgyvendinti verslo idėjas, įmonės dygsta it grybai po lietaus, o ekonominės plėtros strategijos šaukia „Dar!“. Ar keičiasi mokytojo vaidmuo šiame procese?

Siekdama parengti jaunąją kartą, kiekvieną šalies žmogų gyvenimui sparčiai besikeičiančios socialinės tikrovės aplinkybėmis, Lietuvos mokykla įsipareigoja padėti kiekvienam įgyti šiandieniniam gyvenimui ir ateičiai reikalingą asmeninę, socialinę, kultūrinę kompetenciją. Šiuolaikinėje mokykloje daug dėmesio turi būti skiriama kiekvieno mokinio kompetencijos, orientuotos į aktualias gyvenimo visuomenėje reikmes, ugdymui. Todėl būsimieji mokytojai kviečiami pažvelgti į būsimojo mokinio vertybinių nuostatų, gebėjimų ir žinių bei supratimo plėtotę kaip į integralų procesą – mokinio kompetencijų ugdymą.  

Mokytojai skatinami skiepyti mokymo procese verslumą kaip asmeninę žmogaus savybę visuose mokymo dalykuose. Tenka ir mokyti kaip plėtoti verslo idėją. Kartais šiame procese pasigendama žinių, gebėjimų, patirties. Čia gali pasitarnauti strateginis įrankis „Verslas drobėje“ (angl.k. Business Model Canvas). Tai kūrybinis ir vaizduotę žadinantis metodas, kuris padeda kurti idėjas, įvertinti iššūkius ir aprašyti būsimą verslo plano modelį. Gera naujiena ir ta, jog projektas ENTANGLE siūlo mokytojams pagalbines priemones, kaip išnarplioti verslo kūrimo paslaptis.

ENTANGLE – tai edukacinis projektas, kuriuo siekiama mokytojams suteikti verslumo žinių, kaip verslo pamokas paversti patraukliomis, naudingomis. Tarptautinė projekto komanda pradėjo nuo esamos situacijos analizės Belgijoje, Ispanijoje, Kipre, Lietuvoje, Nyderlanduose ir Slovakijoje. Verslumo dalykų mokytojai ir dėstytojai it susitarę kartojo, kad verslumo pamokos ir paskaitos jiems dažnai yra papildoma veikla, dėl didelių darbo krūvių jie neturi laiko tinkamai pasiruošti, o moksleivių ir studentų aktyvumas yra mažas. Besimokantieji vardino, kad verslumo pamokos yra per daug teorinės, kartais neturi jokios praktinės naudos. Išeitis? Pabandyti visiems kartu ,,piešti verslą drobėje“:  diskutuojant, pasitelkiant pieštukus, lipnius lapelius, aliejinius dažus, geras idėjas.

Koks metodo principas? Mokytojas sukuria erdvę komandiniam darbui, diskusijoms, analizei ir kūrybiškiems sprendimams. Kelia problemas ir formuluoja pagrindinius klausimus, moderuoja diskusiją apie esminius verslo elementus: partnerius, veiklas ir išteklius, pridėtinę vertę, ryšius su vartotojais, paskirstymo kanalus, vartotojų segmentus, kaštų ir pajamų struktūrą. Po diskusijų svarbiausi dalykai surašomi į atitinkamus teminius blokus dideliame popieriaus lape ar lentoje. Kadangi idėjos ir sprendimai ateina iš mokinių, jie patys atranda žinias, įsitraukia į mokymosi procesą ir mokosi efektyviau. Verslo koncepcija, strateginis planavimas ir inovacijų reikšmė yra pateikiami paprastai ir suprantamai – per praktiką. Vizualus modelis yra pats geriausias būdas atskleisti verslo plano turinį.

ENTANGLE projekto idėja ‑ pritaikyti esamą modelį pedagoginiams poreikiams, kad mokytojas gebėtų tinkamai pasiruošti ir įdomiai pravesti pamokas. Projekto komanda kviečia susipažinti su projekto idėjomis svetainėje www.entangleforvet.eu ir sekti mūsų daugiakalbį tinklaraštį. Visus susidomėjusius kviečiame išbandyti šį metodą praktiniame seminare.

Seminaras vyks 2014 m. gegužės 12 d. 14:30-16:00 val. Lietuvos edukologijos universitete, T. Ševčenkos g. 31, 1A auditorijoje. Mokymus ves lektorė dr. Rūta Klimašauskienė, atstovaujanti ENTANGLE partneriui Lietuvoje, įmonei UAB Alfa idėjos ir technologijos. Būtina registracija e. paštu eva@fitin.lt iki gegužės 10 d. Laukiame jūsų! 

Atskleiskite komandos potencialą

Šįkart siūlome dar vieną linksmą užduotį, skirtą komandinio darbo gebėjimų ugdymui. Tai padės geriau pažinti vienas kitą ir žinoti, ko tikėtis vykdant kitus bendrus projektus, o gal net kuriant kartu verslą.

Priemonės kiekvienai komandai: 10 sąvaržėlių, 5 tvirtinimo gumelės, 1 balionas (nepripūstas), 3 kartotinės tūtelės (gali būti nuo tualetinio popieriaus), 1 lapas vokų lipdukų adresams, 2 skirtukai, 3 lapai popieriaus, 2 popieriniai puodeliai, 5 stalo teniso kamuoliukai

Užduotis: Komandos misija yra suorganizuoti sėkmingą mobilių zondų nusileidimą Mėnulyje. 

Laikas: 5 + 1 min

Taisyklės: Kreida ant grindų apibrėžkite 1 m skersmens apskritimą – tai jūsų nusileidimo aikštelė Mėnulyje. Priešais, už maždaug 3 metrų apibrėžkite 1 x 1 m kvadratą – tai misijos kontrolės zona. Komanda dirba misijos kontrolės zonoje ir jokiais atvejais negali iš jos išeiti. Komanda turi 5 min sukonstruoti mechanizmą kaip perkelti zondus (teniso kamuoliukus) į nusileidimo aikštelę. Po 5 min, pasibaigus konstravimo laikui, komanda turi 1 min laiko zondams paleisti. Zondai negali išriedėti už aikštelės ribų, nes tada jie neveiks. Kiekvienas komandos narys gauna iki 10 taškų už kūrybingumą, komunikavimą ir bendradarbiavimą. Už kiekvieną sėkmingai nusileidusį zondą skiriama 10 papildomų taškų. Laimėtojas gauna apdovanojimą ir kosmonauto pažymėjimą!

Vykdydama šią užduotį, komanda dirba kartu, tačiau įvertinimą kiekvienas gauna atskirai. Taigi žaidimas yra puiki proga patikrinti kūrybinį grupės potencialą ir atpažinti lyderius. Trumpas užduoties laikas sukelia stresą, į kurį mes reaguojame instinktyviai – puolame, slepiamės arba nedarome nieko. Spaudžiami terminų mes taip pat elgiamės darbe. Laimei žmonės nuo gyvūnų skiriasi tuo, jog turi gebėjimą įvertinti situaciją ir priimti būtent tai situacijai tinkamą sprendimą. Jei instiktai yra mūsų genuose, gebėjimus mes turime lavinti. Įvykdę misiją, visi kartu aptarkite, kas pavyko, kokios buvo kliūtys, kur slypi komandos narių stiprybės ir ką nuo darysite kitaip?

Iššūkis naujiems mokslo metams

Nauji mokslo metai yra išbandymas ne tik studentams, bet ir mokytojams. Sėkmingas mokymo procesas neabejotinai reikalauja bendrų pastangų ir pasitikėjimo vieni kitais. Jei norite pralaužti ledus greitai ir efektyviai, siūlome per pirmąją pamoką surengti linksmą ir pamokantį žaidimą. Žaisdami ne tik susipažinsite artimiau, bet ir išbandysite savo komandinius įgūdžius. Taigi skelbiame – iššūkis zefyrui!

Priemonės kiekvienai 3-7 žmonių komandai: 20 spagečių, 1 m siūlo, 1 m lipnios juostelės, 1 amerikietiškas zefyras

Užduotis: naudojant tik duotas priemones pastatyti aukščiausią savarankiškai stovinčią konstrukciją, ant kurios viršūnės būtų zefyras.

Laikas: 18 min

Taisyklės: Spagečiai turi būti vidutinio storumo ir nevirti. Jei siūlą sunku nutraukti rankomis, pridėkite žirkles. Priemones galite sudėti į popierinį maišelį (jo negalima naudoti užduočiai), o lipnią juostelę priklijuoti prie kiekvienos komandos stalo krašto. Komanda neprivalo sunaudoti visų priemonių. Žaidimo vedėjas taip pat turi turėti laikmatį ir matavimo metrą laimėtojui nustatyti. Nepamirškite muzikinio fono ir fotoaparato procesui įamžinti, nes tikrai bus ką prisiminti. Pasibaigus laikui, visi komandos nariai privalo patraukti rankas nuo savo „kūrybinių šedevrų“. Laimi komanda, kuri pastatė aukščiausią negriūnančią konstrukciją su zefyru viršūnėje. Norėdami dar didesnio iššūkio – įsteikite prizus!

Nauda: „Iššukis zefyrui“ yra labai plačiai žinomas komandinis žaidimas. Jis ne tik skatina kūrybiškai galvoti kaip sujungti greitai lūžtančius spagečius, bet ir tikrina komandos gebėjimą komunikuoti ir bendradarbiauti siekiant bendro tikslo. Baigę žaidimą aptarkite, ko kiekvienas išmokote ir kaip tai pritaikysite kasdienėje veikloje. Savo pasiekimus kovoje su zefyrais palyginkite su kitų dalyvių rezultatais visame pasaulyje www.marshmallowchallenge.com